سایت ساز رایگان افزایش رتبه الکسای قانونی فروش مکمل های بدن سازی مجاز نکس وان موزیک - دانلود موزیک جدید اپلود سنتر عکس و فایل رایگان فراز هاستینگ|بهترین خدمات هاستینگ هاست وبلاگدهی حرفه ای
بستن تبلیغات [X]
نظريه هاي مهم هوش :‌
loading...

دانلود مقالات

رسول بازدید : 127 يکشنبه 11 شهريور 1397 زمان : 19:54
امتیاز :
نتيجه : مجموع 0 امتياز توسط 0 نفر

نظريه هاي مهم هوش :‌


1- نظريه هاي عاملي :

تحليل عوامل به مجموعه فعاليت هاي آماري گفته مي شود كه به كمك آنها مي توان سوالات متعدد وپراكنده يك آزمون را به دسته هاي يا خوشه هاي همبسته بهم تقسيم نمود تا مقايسه و قضاوت دربارة آنها ساده تر گردد . لازمة تحليل عوامل تنظيم جدول كامل همبستگي بين تمام ماده هاي سوالات موجود در آزمون است .


اين جدول ها را اصطلاحاً « ماتريس هاي همبستگي » مي نامند .


با مراجعه به اين ماتريس ها مي توانيم دريابيم كه اولاُ « هر آزمون داراي چند عامل» و ثانياً « ميزان مشاركت هر عامل در كل آزمون چقدر است .‌»‌


روش تحليل عاملي اولين بار بوسيلة پيرسون1 در سال 1901 پيشنها گرديد و سپس در سال 1904 بوسيلة اسپيرمن2 پرورده شد . افراد مختلفي تاكنون در اين زمينه به شرت رسيده اند كه از آن جمله به ترستون3 « 1967 » گلرگيلفورد4 ورنون5 وكتل 6 مي توان اشاره كرد . اين روش عوامل را در هوش كشف و برجسته مي سازد كه بدون تجزيه و تحليل هاي آماري نمي توان به آنها دست يافت. (بهرامي ، 1377 )



الف : نظرية دو عاملي اسپيرمن :


اسپيرمن اساس نظرية دو عاملي خود را در سال 1904 تحت عنوان Theory – Gfador منتشر نمود او با محاسبه رابطه بين سوالات برخي از آزمونهاي مشهور زمان خود از جمله آزمونهاي شنيداري و بنيايي با نمرات درس دانش آموزان دريافت كه همبستگي بالايي بين آنها وجود دارد .


در حاليكه در آزمونهاي ديگر از جمله آزمونهاي استعدادهاي هنري يا درك زيبايي يك جنين همبستگي ها مشاهده نمي شود . در مورد آزمونهاي دستة اوّل نتيجه گرفت كه يك عامل مشترك وجود داشته باشد كه باعث همبستگي بسيار بالايي سوالات آنها شده باشد . اولين عامل مشترك را عامل G نشانگر همبستگي كلي يا عمومي در مورد آزمونهاي دستة دوّم وجه اختصاص را با علامت S مشخص نمود .


حرف اوّل كلمه اختصاص 1 انگليس است و عامل G نشانگر همبستگي مثبت بين سؤالات است وعامل S نشانگر همبستگي ضعيف است . ( بهرامي ، 1377 )





تمودار زير اين نظريه را بگونة عيني نشان مي دهد :





در نمودار صفحة قبل آزمونهاي شمارة 1 و 2 همبستگي قابل ملاحظه اي با هم دارند زيرا به حد كافي از عامل j خاكستري شده و اشباع گرديده اند .


آزمون شماره 3 فاقد يك چنين همبستگي است .


قسمت هاي سفيد هر آزمون نشانگر اختصاص (S ) باواريانس احتمالي خطاي اندازه گيري است




a , b : توانائيهايي كه تحت تأثير عوامل اختصاص S1 , S2 قرار دارند .


G : فعاليتها كه به گروه تعلق دارند و اين فعاليت ها دو نوع وابستگي نشان مي‌دهند از طرفي به عامل G و از طرفي به عامل گروهي كه موجب پوشش نسبي آنها شده است و ابسته اند . ( بهرامي ، 1377 )


ب : نظريه چند عاملي ترستون1

بسياري از محققان به نظرية دو عاملي اسپيرمن انتقاد نموده اند كه از آن جمله به ثراندايك 1925 ، كلي2 1928 تريون3 1925 و تامسون4 1959 مي توان اشاره نمود



جدول توانائيهاي ذهني نخستين از ديدگاه ترستون ‹ 2- 1 ›

با استفاده از روش تحليل عوامل ترستون 7 عامل را به عنوان توانائيهاي نخستين كه آزمونهاي هوش آشكار مي سازند شناسايي كرد . ( ترستون ئ ترستون ، 1963 )


توانايي

تعريف

ادراك كلامي



سيالي واژگان




استعداد عددي



استعداد فضايي




حافظه



سرعت ادراك



استدلال


توانايي درك معني واژه ها ، آزمونهاي معاني واژه ها معرف اين عامل هستند .



توانايي به خاطر آوردن سريع واژه ها كه نمونه آن در واژه ها كه نمونه آن در واژه ها سازي با حروف و پيدا كردن واژه هاي هم قافيه ديده مي شود .



توانايي كار كردن با اعداد و اجراي محاسبات عددي



توانايي تجسم روابط فضايي، شكل ، مانند تشخيص يك شكل وقتي كه ستمگري آن تغيير كند .



توانايي به خاطر سپردن محركهاي كلامي ، مانند واژه هاي جفتي يا محله ها.



توانايي ادراك سريع جزئيات ديداري و يافتن شباهتها در تصاوير اشياء .



توانايي يافتن قواعد كلي بر اساس موارد ارائه شده ، مانند تشخيص قاعده حاكم بي يك سلسله اعداد پس از ديدن فقط بخشي از آن سلسله .


تحليل عوامل ترستون :


W : رواني كلامي1 .


سرعت بخاطر آوردن كلمات و بيان آنها در مدت زمان كوتاه رواني كلامي ناميده مي‌شود ؛ و سرعت و كميت بيان كلمات بدون تكرار آنها ملاك قضاوت واقع مي شود.


V : درك كلامي2 .


درك معناي متون خواندني ، تمثيل هاي كلامي ؛ تنظيم جملات در هم ريخته شده ، استدلال كلامي و همتا سازي ضرب المثل ها است .


N : درك اعداد و توان كاربرد آنها1 : اين در فعاليت هايي كه با عدد سروكار دارند فعال مي شود.


S : عامل فضايي : بمعناي ادراك روابط فضايي – هندسي اشياء و تجسم جابجايي آنها.


P : سرعت ادراك جزئيات ديداري2 درك تشابها و مغايرت هاي تصاوير و پديده ها .


M : حافظه تداعي3 به صورت بازگو كردن كلمات با جملات شنيده شده با روح هاي تداعي استنباط مي شود


R : استدلال4 ممكن است به صورت استقراء يا قياس انجام شود ، درك معماها حل كردن قضاء يا جزوء عامل استدلال طبقه بندي مي شود . (مترجم براهني ، 1371 )



1- pearson 2- spearman 3- Thurstone 4- cileford


5- vernon 6- cattell


1- special


1- Tharston 2- cleey 3- Tryon 4- Tomson


1- Word flueneg 2- Verbal meaning


1- hambrability 2- Peneptual Specl


3- Menory Assoclalion 4- Reasohing

ارسال نظر برای این مطلب

نظر شما در مورد این مطلب پس از تایید نویسنده سايت نمایش داده خواهد شد.

نام شما :
پست الكترونيك :
سایت / وبلاگ :
نظر شما :
:) :( ;) :D ;)) :X :? :P :* =(( :O @};- :B /:) :S
نحوه ارسال :
کد امنیتی :

تعداد صفحات : 2

درباره ما
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آرشیو
    پیوندهای روزانه
    آمار سایت
  • کل مطالب : 15
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 0
  • آی پی امروز : [Ip_Today]
  • آی پی دیروز : [Ip_Yesterday]
  • بازدید امروز : 6
  • باردید دیروز : 5
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 6
  • بازدید ماه : 348
  • بازدید سال : 2232
  • بازدید کلی : 2232
  • کدهای اختصاصی